الأنشطة

كيف يتعلّم أبناؤنا العربية في المهجر؟

يكبر أبناؤنا في المهجر بين لغتين: لغة البيت ولغة المدرسة والشارع. ومع مرور الوقت، تصبح الفرنسية لغة يومهم الأولى، وتتراجع العربية شيئاً فشيئاً، حتى يصير بعضهم يفهمها ولا يتكلّمها.

خلال سنوات تدريسي للعربية في فرنسا، تعلّمت أنّ الطفل لا يحبّ اللغة لأنّنا نفرضها عليه، بل لأنّه يجد فيها متعةً ومعنى. ومن تجربتي، هذه أهمّ ما يساعد أبناءنا:

أولاً: البيت هو المدرسة الأولى. حين يتحدّث الوالدان العربية مع أطفالهما كل يوم، ولو بجمل بسيطة، تبقى اللغة حيّة في آذانهم وقلوبهم.

ثانياً: التعلّم باللعب. البطاقات والألعاب والأغاني والقصص المصوّرة تجعل الحروف والكلمات قريبة من الطفل، فيتعلّم وهو يستمتع.

ثالثاً: ربط اللغة بالهوية. حين يعرف الطفل أنّ العربية لغة أجداده وثقافته وتاريخه، يشعر بالفخر بها لا بالحرج منها.

رابعاً: الاستمرارية. ساعة واحدة أسبوعياً بانتظام أنفع من دروس كثيرة متقطّعة.

خامساً: الاستفادة من التكنولوجيا. الفيديوهات التعليمية القصيرة والتطبيقات الهادفة وسيلة قريبة من جيل اليوم، إذا أحسنّا اختيارها.

إنّ الحفاظ على العربية في المهجر مسؤولية مشتركة بين الأسرة والمعلّم والمؤسسات. وكلّ كلمة عربية يتعلّمها طفل اليوم هي جسر يصله بجذوره غداً.

رنا جميل درويش
مدرّسة لغة عربية – فرنسا